小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由（)、（)、（)等三个基本环节组成的环状结构。

A.感受环节

B. 执行环节

C. 运动环节

D. 反馈环节

A.对学生学习数学成绩的要求

B.对小学数学教育价值追求的基本认识

C.对儿童学习数学过程的认识和理解

D.对课堂学习过程的理解和诠释

E.对教师自身价值的认识

现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有()、以及()等的特点。

数学学习实质是数学认知结构建构过程。()

教学活动的手段不属于小学数学课堂活动基本构成要素。()

A.是数学活动的过程

B.是师生相互作用过程

C.是学生接受知识的过程

D.是师生共同发展的过程

E.是师生获得数学训练的过程

小学数学学习一般过程是知识的理解。()

学生学习数学的过程实际上是一个数学认知的过程。()