题目
A.多民族语言互相渗透
B.学习他民族语言
C.多语混用
D.民族语言共融
第1题
B.因天气原因产生的双语现象
C.一句方言一句普通话相交错而构成的花儿
D.甘肃方言和青海方言相交错而构成的花儿
第5题
A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果
B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果
C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
第6题
A.在没有正式官方语言的国家里确定官方语言
B.在没有正式的民族共同语的民族内部选择基础方言确定民族共同语并加以推广
C.对没有方言分歧的民族语言进行语言规范化
D.对已有的文字进行改革
E.在多民族的国家中制定正确的民族语言政策
第7题
双语现象,双语现象是语言转用过程中重要的现象,是两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。()
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