成就测验主要用于以下几种目的()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.目标参照评价

D.常模参照评价

教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，()和进行课程评价。

A．对学校教育质量的评价

B．对领导管理水平的评价

C．对教师教学质量的评价

D．对学校整体教学水平的评价

A.反馈功能

B.评价功能

C.研究工具

D.人才选拔与安置

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能

D.体现最新的教育观念和课程理念

基础教育课程评价的根本目的在于()。

A.促进发展

B.甄别与选拔

C.展示激励

A.形成性评价

B.总结性评价

C.标准参照评价

D.常模参照评价

A.对学校教育质量的评价

B.对领导管理水平的评价

C.对教师教学质量的评价

D.对学校整体教学水平的评价

对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方法是()．

A．形成性评价

B．总结性评价

C．标准参照评价

D．常模参照评价

A.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能

B.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程

C.发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化

D.评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神

A.用于教育工作的选拔决策

B.用于教育工作分流决策

C.用于鉴别学生能力

D.用于评价课堂教育与课程编制的有效性

A.书面测验

B.随堂听课

C.师生交流

D.档案袋评价