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园本研究实施面临的主要问题不包括()。

园本研究实施面临的主要问题不包括()。

A、教师迷信专家,对教育科研缺乏信心

B、教师科研意识与科研能力相对欠缺

C、教师科研意识与科研能力相对较强

D、园本研究自身存在的问题

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第1题

校本教育研究实施面临的问题有教师迷信专家,对教育科研缺乏信心;教师科研意识和科研能力相对欠缺和校本教育研究自身存在的问题。()
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第2题

中小学教师应该具备哪些科研素质()。

A.科研思想观念的解放

B.教育理论素养的提升

C.教育问题意识的培育

D.教师内部需求的激发

E.科研知识能力的构建

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第3题

教师的职责和使命分别是 【 】 A教书育人 教学科研 B 教学科研 教书育人 C 教育教

教师的职责和使命分别是 【 】

A教书育人 教学科研

B 教学科研 教书育人

C 教育教学 教书育人

D教书育人 教育教学

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第4题

要培养教师树立科学的教育观、教学观和质量观,形成科研兴教、科研兴校的理念,形成向科研要质量、向科研要效益的意识。()
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第5题

教师的能力培养主要包括()

A.预见能力

B.语言表达能力

C.组织教育活动能力

D.教育科研能力

E.自我调控能力

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第6题

学习课程《中小学教师如何做好教育科研》,了解小课题研究是一种研究方式,也是一种教育教学方式,是科研与教育融合的方式。()
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第7题

教育科研能力是教师专业发展能力的核心。()
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第8题

教师的教育工作能力包括

A.与学生的交往能力

B.语言表达能力

C.运用现代教育技术手段的能力

D.组织管理能力

E.教育科研能力

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第9题

教师专业能力的主要内容包括()。

A.课堂教学能力

B.教学评价能力

C.教育科研能力

D.课程资源的开发与利用能力

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第10题

教师组织教育活动的能力主要包括()

A.组织语言表达能力

B.组织教学能力

C.组织教育科研能力

D.组织管理能力

E.组织自我调控能力

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第11题

洪堡提出的高等学校“教学与科研统一”的原则对高校开展科研起了积极的作用,但科研并未立即被列为高校的一项独立的任务,教师从事科研主要是为了提高教学质量,把研究的成果引人教学过程。()
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