5-6岁儿童手工教学活动的目标是儿童能自己选择合适的工具，合理运用多种材料，具有一定的立体表现力、创造力。（)

A.2岁～3岁

B.4岁～5岁

C.3岁～4岁

D.5岁～6岁

()儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样，但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料，而是要提供有表现力的材料，并且要让儿童有与材料充分接触的机会

B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童，让他们在这一基础上自由地进行想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，培养学前儿童的创造力

C.手工活动可与游戏活动结合起来：一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具

D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯

A.能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动

B.体验手工活动的乐趣，能够积极投入手工活动

C.初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯

D.学习使用手工技能

A.能大胆进行手工活动

B.养成良好的手工活动习惯

C.愿意探索和尝试使用手工活动的工具材料

D.更愿意与父母交流、分享自己在手工活动中的感受

A.3岁-4岁

B.4岁-5岁

C.5岁-6岁

D.3岁-5岁

A.选择恰当的活动课题

B.制定合理的活动目标

C.准备适宜的活动材料

D.规划科学的活动过程