单条提案有多种改善效果的，可综合进行评价，其中多种改善效果是指并列获得的效果，非相互转化所得（）

A.提案参与率

B.提案实施率

C.人均提案件数

D.班产量

A.采取多种方式与提案者进行沟通协商，积极推动办理落实

B.办理提案坚持实事求是，做得到的认真负责办理，做不到的直截了当给予答复

C.办理工作有领导负责，有专人承办，制度健全、程序规范，按时限书面答复提案者，及时进行提案综合分析和办理工作总结

D.办理工作成效明显，对应当解决并有条件解决的及时予以解决，多数提案者对办理工作表示满意

A.提出方案越有创意，实施效果越好

B.适用范围越广，提案效果越好

C.提案的内容越具体，可实施性就越强

D.提案人级别越低，分数越低

A.创意改善提案的角度有多种，可以从“浪费”入手，从品质、成本、设备、安全、效率等方面的不足动脑筋，思考如何做改善

B.先从不花钱的改善做起，创意最重要

C.改善是无限的

D.改善提案最重要的是流程改善，其他改善并不重要

A.叠装

B.较小

C.单件

D.正挂

A.叠装

B.较小

C.单件

D.正挂

A.综合电压合格率

B.线路电缆化率

C.供电可靠率

D.线损率

B、已初步形成较完整的理论体系

C、单一方向的信息传播

D、是有计划的系统的干预活动

E、融合了多种学科理论

健康教育与卫生宣传的主要区别是A、注重知识灌输

B、注重环境改善

C、注重效果评价

D、不仅注重知识改变而且注重行为改变

E、注重计划教育

随访教育的主要对象是A、门诊病人

B、首次入院的病人

C、再次入院的病人

D、即将出院的病人

E、有复发倾向的慢性疾病病人