对一些能力较强的或骄傲自满的幼儿可经常给予表扬（）

A.提高幼儿的自我效能感

B.提高幼儿的语言能力

C.促进幼儿的智力提升

D.加快幼儿社会化的进程

A.提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系

B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力

C.经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，不断地丰富词汇，提高语言表达能力

D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力

E.逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能

A.规范性程序化决策

B.规范性非程序化决策

C.非规范性程序化决策

D.非规范性非程序化决策

A.缺少幼儿学情分析意识

B.缺少经验提炼的能力

C.缺少幼儿发展评价能力

D.缺少教学决策的意识

A．对幼儿诚实守信的行为要及时肯定

B．幼儿犯错误时要严厉批评

C．经常给幼儿分配一些力所能及的小任务，培养责任感和认真负责的态度

D．发现幼儿撒谎时，反思自己并严肃的告诉幼儿说谎是不对的

A.当啃咬欲望来袭时，成人可鼓励幼儿画画或写字

B.经常带幼儿进行户外活动，分散注意力

C.找一些漂亮的纤手图片贴在墙上

D.让幼儿坐在镜子面前看看自己啃指甲的丑态，并取笑幼儿的行为

A.满足生理需要

B.给他们讲笑话

C.帮助他们获得成功感

D.给他们发奖品

A.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

B.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题

C.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

D.喜欢问各种问题，或好奇地摆弄物品