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随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。()

随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。()

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更多“随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。()”相关的问题

第1题

随着具体形象思维的萌芽,儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题,开始获得“守恒”观念,开始理解事物的相对性。()
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第2题

游戏有助于学前儿童克服自我中心化,学会理解他人体现在:()

A.发展儿童的成就感

B.丰富儿童的情感

C.有助于儿童抗拒诱惑

D.有助于儿童学会区别自我和他人

E.有助于儿童从他人角度来看问题

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第3题

儿童从5岁开始产生自尊感的萌芽。()
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第4题

幼儿前期的心理特点()。

A.抽象思维开始萌芽

B.好模仿

C.情绪易变

D.思维依赖于活动

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第5题

幼儿中期的心理特点主要有

A.活泼好动

B.抽象思维开始萌芽

C.个性初具雏形

D.喜欢游戏

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第6题

()儿童的个性开始萌芽。()儿童的个性开始形成。
()儿童的个性开始萌芽。()儿童的个性开始形成。

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第7题

关于儿童认知能力的发展,叙述正确的有

A.认知发育从感知开始到理解,以后涉及思维、记忆

B.婴儿最初分不清自我与客体

C.2岁左右的幼儿象征性思维开始

D.2~4岁凭借象征格式在进行思维

E.4~8岁时开始理解他人的想法,能进行简单的抽象思维和推理

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第8题

知识是我们随着时间的推移从实践经验中获得的,比如课程、书籍、他人以及非正式的交流学习。()

知识是我们随着时间的推移从实践经验中获得的,比如课程、书籍、他人以及非正式的交流学习。()

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第9题

经济法随着市场经济的发展而萌芽,从 18 世纪开始,西方资本主义国家出于干预经济的需要,逐渐制
定了一些专门规制经济活动的单行法规。()

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第10题

()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

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第11题

在儿童4岁时已经开始出现想象萌芽。()
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