教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（)等方面

教育个体发展功能主要体现为教育个体个性化功能。()

A.对教育具有价值定向作用

B.决定教育发展的规模和速度

C.促进学校课程的发展

D.制约教育发展的需求

E.为教育发展提供了基础性条件

A.制约着教育目的的性质

B.制约着教育的领导权

C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)

D.影响和制约着受教育机会的分配

E.制约教育的内容和手段(生产力)

A.发展性质

B.社会性质

C.教育性质

D.国家性质

A.人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度

B. 入学者与年长一代人口质量制约教育

C. 人口的年龄结构制约着教育发展

D. 人口的就业结构制约着教育发展

A.对课程目标的制约

B.对教学方法的制约

C.对课程设置的制约

D.对教材编制的制约

A.教育促进人的观念社会化

B.教育促进人的智力和能力社会化

C.教育促进人的职业和身份社会化

D.教育促进人的个体价值的实现

E.教育促进个体主体意识的发展

幼儿园教育小学化表现为学习小学的教材以及用小学教育的形式与方法对待学前儿童。()

A.教育促进个体社会化

B.教育促进个体个性化

C.教育个体谋生和享用的功能

D.教育促进科技发展

A.教育具劳动力增值的功能

B.教育具科学知识增值的功能

C.教育有全面促进生产力发展的功能

D.教育有促进个体发展的功能

A.教育与社会制度相互制约

B.教育与社会政治经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约

D.教育与人的身心发展相互制约