国家义务教育质量监测根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和具体描

进行体质健康监测的对象是

A、舞蹈学校学生

B、少年体校学生

C、有生长发育障碍学生

D、一般水平学校健康学生

E、有慢性病学生

A.学生学业水平

B.课程建设

C.师德师风

D.办学行为

A.高等教育质量监测

B.义务教育质量监测

C.高等教育数量监测

D.义务教育数量监测

进行体质健康监测的对象包括

A．舞蹈学校学生

B．有生长发育障碍学生

C．少年体校学生

D．一般水平学校健康学生

E．有慢性病学生

A.常模参考

B.配置性

C.诊断性

D.标准参照

A、定期对学生的生长发育和常见病进行监测观察

B、定期对学生身体素质进行监测，并观察其变化情况

C、研究学生健康状况，并提出保健措施及指导卫生服务的重要依据

D、采用抽样调查方法，对确定的监测点学校和目标人群进行生长发育、健康状况等长期的动态观察

E、采用抽样调查方法，定期对学生期常见病进行监测观察，为新的保健措施的实施提供重要依据

A.未来国民素质

B.教学重点

C.教学难点

D.教学时间分配

进行体质健康监测的对象包括

A.舞蹈学校的学生

B.有生长发育障碍的学生

C.少年体校的学生

D.一般水平学校健康的学生

E.有慢性病的学生

A.《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》

B.《国家义务教育质量监测方案》

C.《教育督导条例》

D.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》

A.品德发展

B.学业发展

C.身心健康

D.兴趣特长

E.劳动实践

A.各地各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》，对体质健康管理内容定期进行全面监测

B.认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度

C.认真落实面向个别学生的体质健康测试制度和抽测复核制度

D.建立学生体质健康档案，制定相应的体质健康提升计划