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[判断题]

人生就是一个磨练的过程,如果没有酸甜苦辣,你永远都不会成熟()

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第1题

依次填入下列各旬横线处的词语,最恰当的一组是()。①如果没有——过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正

依次填入下列各旬横线处的词语,最恰当的一组是()。

①如果没有——过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?

②父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______ 。

A.体味 侧目

B.体验 刮目

c.体味 刮目

D.体验 侧目

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第2题

依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。 ②如果没有_________过人生的酸甜苦

依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()。

②如果没有_________过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?

③父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_________。

A.体味 侧目

B.体验 刮目

C.体味 刮目

D.体验 侧目

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第3题

一个真正想有所作为的年轻人,仅有“走自己的路”的勇气是不够的,他还应该记住波兰谚语“常问路的人不会迷失方向”。年轻人壮怀激烈,一颗心就像燃烧的火炬,这就是优势;但也应该承认,我们毕竟缺乏社会风浪的洗礼和艰苦斗争的磨练,容易自信、任性莽撞。如果我们只知道勇往直前,而不能谦恭地向前辈、向马克思理论问路,就会不自觉地陷入人生的沼泽地,甚至走向自己良好的反面。这段话的中心是:

A.不要“走自己的路”

B.常问路的人不会迷失方向

C.要谦恭地向前辈、向群众、向马克思理论“问路”

D.不知问路,就会走向愿望的反面

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第4题

生活是一位公正的法官,他不会 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是 。生活中有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。我们要做一个 的开拓者,争得青春无悔。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.饶恕 海市蜃楼 坚强不屈

B.宽容 镜花水月 奋勇向前

C.宽恕 空中楼阁 勇往直前

D.原谅 虚无缥缈 忠贞不渝

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第5题

要实现理想人生,需要道、法、术、器四方面的修炼。所谓道,就是道德素养,它让我们明确人生方向;法,是身心素养,它是一切生命活动的载体,让我们体味生命中的酸甜苦辣;术,是职业素养,它是我们从业的看家本领;器,是人文素养,它让我们懂得为人处世的圆融。()
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第6题

生活是一位公正的法官,他不会__________那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是__________。生活中有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。我们要做一个__________的开拓者.争得青春无悔。填人划横线部分最恰当的一项是:

A.饶恕、海市蜃楼、坚强不屈

B.宽容、镜花水月、奋勇向前

C.宽恕、空中楼阁、勇往直前

D.原谅、虚无缥缈、忠贞不渝

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第7题

生活是一位公正的法官,他不会__________那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是 __________ 。生活中有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。我们要做一个__________的开拓者,争得青春无悔。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.饶恕 海市蜃楼 坚强不屈

B.宽容 镜花水月 奋勇向前

C.宽恕 空中楼阁 勇往直前

D.原谅 虚无缥缈 忠贞不渝

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第8题

生活是一位公正的法官,他不会______那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是_______。生活中有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。我们要做一个______的开拓者,争得青春无悔。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.饶恕 海市蜃楼 坚强不屈

B.宽容 镜花水 月奋勇向前

C.宽恕 空中楼 阁勇往直前

D.原谅 虚无缥缈 忠贞不渝

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第9题

经验的积累,需要经过一个从无到有、由少渐丰、反复磨练的过程。这就决定了。能力的提高是_____的。古
人说“宰相必起于州郡,猛将必发于卒伍”,就是这个道理。 填人划横线部分最恰当的一项是:

A.步履维艰

B.步步为营

C.循序渐进

D.任重道远

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第10题

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程0而为了修炼美德,就不能执着于物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调()

A.人们如何提升个人美德

B.拥有美德是幸福的前提

C.幸福如何在善行中体现

D.美德与幸福的相互关系

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第11题

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德.就不能执着予物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调()。

A.人们如何提升个人美德

B.拥有美德是幸福的前提

C.幸福如何在善行中体现

D.美德与幸福的相互关系

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