实施心理护理的关键是()。

A.护士的态度

B.护士的知识水平

C.护士的操作水平

D.治疗的环境

E.病人能否积极配合

A.规定社区护士准入要求与工作职责

B.实施社区各级护士的定位、定岗管理

C.明确各级护士岗位职责

D.充分有效地利用社区护理人力资源

E.调动社区护士的工作积极性，提高工作的责任感

A.按马斯洛需要层次排列护理诊断次序

B.护士应熟悉患儿个体情况

C.沟通时注意倾听，不随意打断对方的谈话

D.护士应掌握必要的知识和技能

E.护士要具有应变能力

A.扩大护理服务覆盖面、惠及更多患者

B.增加护理工作者的工作时间，更好的为患者服务

C.护士分层使用，体现职责能力

D.落实责任制整体护理、规范护理行为

E.实施护士岗位管理、调动护士工作积极性

A.实施过程中护患间要不断交流

B.实施前进行有关心理护理原理等方面的指导

C.调动和鼓励病人参与

D.注意病人对交谈信息的反馈

A．爱心，耐心，细心，同情心

B．高度责任心，娴熟的护理操作技能

C．提高业务水平，注重心理护理

D．良好的沟通能力

A.护理临床见习生

B.护理临床实习生

C.新入职护士

D.各层级护士

E.进修护士

A.个案护理

B.功能制护理

C.责任制护理

D.小组护理

E.临床路径

A．尊重护士提高护士待遇

B．减少护士超负荷工作状态

C．多关心护士，了解护士生活需求

D．创造舒适环境，使护士心情放松

A.态度和语言上

B.治疗技术上

C.护理技术上

D.关心程度上

E.责任心

儿科护士承担教育者角色的目的是()

A.形成护理团队

B.保证治疗效果

C.满足心理需要

D.关心患儿感受

E.制定护理计划