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游戏没有外在目的,其动机是于儿童内部

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A
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第1题

游戏没有外在目的,其动机来自于儿童内部()
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第2题

“儿童游戏的目的在于游戏本身”,这说明游戏的动机是()。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

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第3题

()是指在没有外在奖赏和压力的情况下,个体的目的指向活动本身,可以激发行为,使人们得到情绪上的满足,从而产生成功感。

A、动机

B、内部动机

C、外部动机

D、自我效能

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第4题

“教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威,主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外,没有外在的社会目的。()
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第5题

()是在没有奖赏和压力的情况下,个体的目的指向活动本身,可以激发行为,使人们得到情绪上的满足,从而产生成功感。
()是在没有奖赏和压力的情况下,个体的目的指向活动本身,可以激发行为,使人们得到情绪上的满足,从而产生成功感。

A、内驱力

B、原始需要

C、内部动机

D、外在需要

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第6题

游戏活动是由外在动机引起的、以活动目的为导向的、具有愉悦性和内在规则性的一种自主自愿的活动()
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第7题

游戏不同于外在目的性行为这一特征表明游戏是一种()行为。

A.内在动机性

B.手段性

C.结果性

D.探索性

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第8题

学前儿童的游戏具有内部动机的特征。()
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第9题

儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法,这说明儿童游戏的动机是()。

A.内部动机

B.内部控制

C.直接动机

D.间接动机

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第10题

在一周岁左右的婴儿身上出现的语言游戏具有以下哪些特点()。

A.由父母为主导的活动

B.自发编的

C.由其内部动机引起的

D.内容没有逻辑性

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第11题

游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因,它主要包括作为游戏主体的儿童的()。

A.动机

B.需要

C.兴趣

D.体验

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