提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础的是（）。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.皮埃尔

D.培根

A.苏格拉底

B.夸美纽斯

C.培根

D.梅伊曼和拉伊

A.苏格拉底

B.夸美纽斯

C.培根

D.梅伊曼和拉伊

A.苏格拉底

B.夸美纽斯

C.培根

D.梅伊曼和拉伊

A.牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了引力常量

B.伽利略在利用理想斜面实验探究力和运动关系时，使用的是实验归纳法

C.库仑在前人研究的基础上，通过扭秤实验研究得出了万有引力定律

D.哥白尼提出了日心说并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律

A.不可能对所有重大的决策都进行实验或试点

B.实验的目标群体很难选择

C.实际情况中难以对政策问题进行可控制的社会实验

D.模拟的现实代替不了真正的现实

E.很难避免人为因素的干扰

A.辩论法

B.辩证法

C.归纳法

D.演绎法

A.差异发

B.求同法

C.否证法

D.归纳法

A.建立真正科学的劳动过程

B.工人必须经过科学的选拔

C.将经过科学挑选和训练的工作与科学的劳动过程相结合

D.管理者和工人之间亲密的经久合作

E.将劳动者看作人力资本