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问题

【案例二】

某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作量及津贴。

该校教学工作量折算方案:

(1)学生数小于等于29人,教师教学工作量折算系数为1;

(2)学生数大于等于30人、小于等于59人,教师教学工作量折算系数为1.4;

(3)学生数大于等于60人、小于等于89人,教师教学工作量折算系数为1.8;

(4)学生数大于等于90人、小于等于119人,教师教学工作量折算系数为2.2。

教学津贴计算方案:每堂课基础津贴30元×折算系数。

该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题,例如学校管理部门调查发现课堂学生规模越来越大,学生不满意;很多老师不愿意承担课堂学生数少的专业课,教学工作安排难度加大;老师抱怨学生数29名和30名的课堂,每堂课津贴竟相差12元,明显不合理!

【案例分析】

1.为解决方案执行中出现的问题,请提出修改工作量折算方案的思路。

2.在其他条件不变的情况下,将教学工作量折算系数的增幅由原来的0.4调低为0.05,在执行中可能会出现哪些变化?

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