题目
A.新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期
B.新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
C.乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
D.乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
第2题
A.新生儿期,乳儿期,婴儿期,学前期,学龄期和少年期
B.新生儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期
C.乳儿期婴儿期婴儿后期学龄期少年期和青春期
D.乳儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期
第3题
A.新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期
B.新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
C.乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
D.乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
第4题
A.这一理论指出了人的早期经历对人格的影响
B.自我实现是该理论的核心
C.明确提出了婴幼儿期的喂养、大小便训练是人格形成过程中具有重要意义的事件
D.开创性地提出了人格发展过程可按阶段划分的观点
第5题
将公众分为受欢迎公众、被追求公众和不受欢迎公众的划分依据是()。
A.公众与组织的关系
B.公众对组织的喜恶程度
C.公众对组织的重要性
D.公众的动态发展过程
第9题
公共关系的客体按()划分,可将公众分为内部公众和外部公众两大类。
A.公众与组织的关系
B.公众对组织的重要性
C.公众的动态发展过程
D.市场与信息的关系
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