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[判断题]

在设计小组活动时,社会工作者应该掌握和考虑:扣紧小组目标;考虑组员的特征及能力;小组活动的基本要素;经验分享环节。()

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第1题

在设计小组活动时,社会工作者应该掌握和考虑()。

A.紧扣小组目标

B.考虑组员的特征及能力

C.小组活动的基本要素

D.经验分享环节

E.考虑社会工作者的工作水平

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第2题

社会工作者在设计小组活动方案时,应该首先考虑清楚()。

A.小组的规模

B.小组组员的构成

C.小组工作的目标

D.小组活动的基本要素

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第3题

在一次小组活动结束时,社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受,讨论彼此在小组活动中的成长经验,这属于小组活动设计技巧的()。

A.扣紧小组目标

B.经验分享环节

C.考虑组员的特征及能力

D.小组活动的基本要素

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第4题

5、学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组,帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑的是()

A.社会工作者的兴趣

B.学校的目标

C.机构的发展方向

D.小组的活动目标

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第5题

学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。

A.社会工作者的兴趣

B.学校的目标

C.机构的发展方向

D.小组的活动目标

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第6题

学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组,帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时,
除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。

A.社会工作者的兴趣

B.学校的目标

C.机构的发展方向

D.小组的活动目标

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第7题

社会工作者在设计小组活动时,需要考虑()的因素。

A.扣紧小组目标

B.组员的情绪和行为特点

C.自愿性与自助性

D.适合性与可行性

E.组员的性别与年龄

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第8题

社会工作者谢娜最近筹划一个施暴者矫治小组,在设计小组活动时,她需要考虑的因素不包括()。

A.治疗性

B.适合性与可行性

C.自愿性与自助性

D.个别性与共同性

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第9题

学校社会工作者小丽计划为大四学生举办升学就业小组,协助他们为前途作出选择。小丽在设计小组活动时,除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外,首先应考虑()。

A.社会工作者的兴趣

B.学校的目标

C.机构的发展方向

D.小组的活动目标

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