按学生的成绩分班，属于测验中的()．

A.安置性测验

B.形成性测验

C.指代性测验

D.总结性测验

A.按成绩分班

B.按学生的智力分班

C.按学生个性特点分班

D.按学习内容分班

A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容

B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习

C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展

A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。

B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。

C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。

D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。

A.常摸参照性测验

B.标准参照性测验

C.成就测验

D.学能测验

A、按学生的成绩分班

B、按学生智力分组

C、按学习内容分组

D、双重进度教学

A.发展量表

B.商数量表

C.百分等级

D.T分数

E.导出分数

A.学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名

B.在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程度

C.老师根据高一新生的中考成绩进行分班

D.老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容

取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是（）。

A.内部分组

B.外部分组

C.能力分组

D.作业分组