学校停办、合并后，校园校产必须继续用于教育事业．（)

州市教育局副局长毛伟雄、职成科科长曾国跃、晋江市教育局职社科科长钟健、晋职 校长刘晓斌、书记黄源华、 原校长陈华兵 陪同调研。 张文东处长一行实地考察了校园文化建设和实训基地建设情况,并认真听取了校级领导对学校办学、发展情况的汇报。张处长对 晋江职校多年来努力创新职业教育,大胆推进综合改革表示肯定,对学校取得的成绩表示满意,对该校 300多位教师扎根农村,甘于奉献的精神表示鼓励和慰问。张处长表示,此次调研,旨在了解我省中职学校在发展过程中遇到的瓶颈,进而帮助省教育厅、职成处进一步了解当前职业教育的现状,为接下来开展行而有效的解决策略做好准备。 他 也 希望晋江职校能够抓住国家大力发展职业教育的契机,继续引企入校,不断深化产教融合,增强校企合作,进一步提升学校办学实力和教育教学质量,努力打造区域技术技能人才培养、科技服务、文化传承创新的高地,为晋江、泉州乃至福建输送更多的技能型人才,为区域经济的腾飞助力

A.校企合作、教学结合、家校合作

B.企业办学、产教融合、校企合作

C.教学结合、产教融合、校企合作

A．企业

B．政府

C．组织

D．学校

在课程《基于校企合作，产教融合探究人才培养途径－以北京电气工程学校为例》，主讲人讲到在校企合作创建“工厂化教学”的案例中，通过校企合作，开发了（)实训信息资源。

A.技术化

B.工厂化

C.信息化

D.一体化

A.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的

B.休学期满，超过一月仍未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的

C.经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的

D.超过学校规定期限未注册而又无正当理由的

E.本人申请退学的