更多“下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有（)．A．凯兴斯坦纳B．卢梭C．康德D．小原国芳E．”相关的问题
第1题
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位
D.能力本位论
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第2题
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于个人本位论。（)
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第3题
在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
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第4题
18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于（） A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．生活本位论
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第5题
选择题:在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
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第6题
【单选题】在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于______。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
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第7题
7、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。（2017年上半年2012年下半年真题）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
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第8题
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（
）。
A.个体本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
第9题
美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育适应生活论
D.教育准备生活论
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