音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心。（）

A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心

B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心

C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心

D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心

A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心

B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心

C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心

D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心

A.审美感知

B.审美发现

C.审美表现

D.审美创造

A.各种艺术教育活动中，各部分内容间的时间比例应该均匀分配。#B.在大班欣赏《国歌》的活动中，把让幼儿理解歌词意义，了解国歌背景设计为活动重点是非常合理的#C.在活动内容的设计上，要层次分明，一个环节紧扣一个环节，教师的每一句话，每一个提问都要围绕核心的目标去设计，由浅入深，做到一步一步的向活动目标迈进，最终达成活动的所有目标#D.舞蹈、音乐的艺术表现特性，使幼儿在美的陶冶中获得教育

A.以学生掌握系统的感性音乐经验为教学目标

B.以感性音乐活动过程为主要教学内容

C.将音乐实践活动作为重要的教学途径

D.以学生的音乐技能为考评标准

A.受过良好音乐教育的人是高尚的人

B.接受健康向上的文化，能够提高人的审美水平、道德素养

C.不同文化影响人们认识事务的深度和广度

D.感受、欣赏大自然的美是音乐产生的基础

A.理解别人讲的话

B.对自然语言表示的信息进行分析概括或编辑

C.欣赏音乐

D.机器翻译