小学科学课程的特点决定了科学学习应采用探究为主的方式。不过，近年来些“活动有余而思维不足”的

活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是()。

A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景

B形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升

C以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造

D使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性

科学课程的基本理念包括()。

A.科学课程要面向全体学生

B.学生是科学学习的主体

C.科学学习要以探究为核心

D.科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要

E.科学课程应具有开放性

F.科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展

A.探究式学习

B.实验法

C.课外实践

D.合作学习

A.面向全体学生

B.倡导探究式学习

C.保护学生的好奇心和求知欲

D.突出学生的主体地位

小学科学课程的核心理念是（）。

A.人人都能学的科学

B.以生活中的科学为逻辑起点

C.以科学探究为最重要的学习方式

D.全面提高每一位学生的科学素质

《科学(3~6)年级课程标准》指出：小学科学课程是以 ______为宗旨的科学启蒙课程。这句话从两个方面揭示了小学科学课程的性质：一是 ______;二是______。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

A.国家科学技术部研究中心组成的专题评估小组采取了科学的研究方法，进行了细致的调查研究，其结论很有说服力。

B.古诗文诵读不仅能让孩子学习语文知识，对加强精神文明建设也具有重要意义。

C.有了推行希望工程的经验，中华古诗文经典诵读工程成功的可能性更大了。

D.由于孩子们上中学以后，数理化课程加重，需要把古诗文诵读的任务放在幼儿园和小学阶段，在中学和大学阶段集中力量学习科学技术。