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[主观题]

信息化教学设计已经成为互联网时代教师的必备技能,请同学们结合自己所学专业,在中小学课程中选

择感兴趣的一节课进行信息化教学设计,要重点体现教学目标、教学对象、教学内容、学习资源、学习策略、教学评价等方面的评价,可结合文字和图表的形式,给出完整、规范的教学设计方案。

答题要求:

(1)选题内容与学生所学专业一致;

(2)教学设计环节和步骤完整;

(3)重点突出教学过程设计;

(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。

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第1题

12、《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程
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第2题

13、《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程
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第3题

《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程。()
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第4题

信息化时代的到来对传统教学造成了冲击,教师的地位也相对下降了,面临着事业的危险
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第5题

信息化时代的到来对传统教学造成了冲击,教师的地位也相对下降了,面临着事业的危险
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第6题

互联网+时代教师只要熟练掌握信息技术就可以进行高质量的教学
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第7题

以下关于微课的定义的描述,不正确的是()

A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

B.微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”

C.微课的形式是课堂授课,目的是效果最佳,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从教师的角度去制作,要体现以教师为本的教学思想

D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学习者个性化、深度学习的需求

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第8题

一直以来,我们习惯在学校、在课堂上、在书本上获得知识,这种习惯在互联网 + 的时代已经成为过去。依赖传统、固态的学校、师资、课堂、书本,能够得到的知识其实是非常有限的。只有我们积极、主动去寻找室内设计专业教学资源,才能学到更多的知识()
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第9题

在教育信息化时代,智能技术做到的是()。

A.促进教学活动自动化

B.开发人工智能平台

C.替代教师角色

D.实现学生个性化学习

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第10题

互联网+时代的教学方式由以教师为中心转变为以学生为中心
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