题目
活动目标:形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程:创设情境,激发幼儿兴趣,导入课题;幼儿操作材料,尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例,交流与讨论,掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料,供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动,为什么?
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整?一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素?请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
第2题
A.每天定时清洁、消毒睡室
B.巡查各班幼儿的睡眠情况,发现问题及时处理
C.检查床铺,确保无异物,排除安全隐患
D.指导幼儿起床后穿衣、整理
第6题
A.“不闻不若闻之,闻之不若见之。”
B.“耳濡目染,不能以习。”
C.“不愤不启,不悱不发。”
D.“动人以言之,其感不深;动人以行者,其应必速。”
第8题
A.入睡困难
B.自理能力差
C.不会求助
D.个别幼儿的影响
第10题
A.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡
B.养成每天按时睡觉和起床的习惯
C.愿意饮用白开水,不贪喝饮料
D.在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手
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