题目
第2题
A.Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。
B.Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。
C.第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。
D.僵化的一个典型表现是在习得过程中,习得初级阶段出现的错误又重复出现。
第3题
A.Selinker 认为大部分成人第二语言学习者难以避免僵化的产生。
B.Selinker认为学习者是因为激活了“潜在的语言结构”而导致了僵化。
C.第二语言习得研究者对僵化现象的成因还未达成共识。
D.僵化的一个典型表现是在习得过程中,习得初级阶段出现的错误又重复出现。
第4题
A.第一语言和第二语言的习得顺序不同
B.母语迁移是影响习得顺序的非主要因素
C.测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后
D.母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同
第5题
A.日韩两国的文字中含有大量汉字,历史上的中国文化是其发展的渊源
B.甲五岁随父母移居国外,长大后已经完全不会使用母语表达
C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难
D.丙在双语环境中成长,在生活和学习中均能用两种语言熟练表达
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