如果幼儿园开学上班了，你在工作中忽然发烧了，的处理方法是（）

A.先向项目报备，再去医院

B.不用报告项目，先去医院再说

C.发烧也无大碍，仍到岗上班

A.不合理，我觉得孩子没事，不发烧就直接送到幼儿园

B.合理，应避免交叉感染，由于幼儿抵抗力弱，会出现反复发热情况

C.不合理，休息时间太长了，觉得休息24小时就可以了

A.这个面包忽然开始收缩，就像一个下决心面对一切的人的嘴巴那样收缩，现在它变成一个很小很小的面包。

B.她不久就会像她所有的兄弟一样，升华解脱，并被遗忘。

C.别装得这么可怜。我们将开除你，如果我们……

D.K.到达时，已经入夜了。

A.刷牙漱口，换衣洗澡，喝杯浓茶，清醒之后再上班

B.直接上班，无所谓

C.请假回家睡觉

D.找领导说明情况后，为了不影响生产，还是上班吧

问题：(1)请结合案例运用幼儿园与家庭相互配合的有关教育理论，具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。

(2)请结合案例，加强家园联系，幼儿园教师应对家长提出哪些合理教育建议。

A.向同事诉苦，觉得自己遭遇不公

B.默默承受，毕竟自己出了差错

C.主动找上司说明情况，化解矛盾

D.把这个事情作为人生的屈辱

所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”，是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。

镜头一：游戏时，由幼儿报告：“老师，XXX打人!”老师不问青红皂白：“你又打人了，走!到小班去，我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。

镜头二：午睡时，XXX小朋友还没睡着。“XXX，怎么又是你，从开学到现在你就没睡着过!”“又动了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是这样动来动去，难道你有多动症？!”

镜头三：下课后，由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧，给你时间讲!”“不说话了？哑巴了？以后其他小朋友都不要睬他，让他一个人讲好了。”

在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况，教师很随便的一些言行，其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明：受心理虐待的儿童更容易误入歧途，走向犯罪，诱发严重的社会问题。因此，心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。

请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析：

(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;

(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;

(3)试述作为一名幼儿园教师，如何提高教师职业道德自我修养，减少对幼儿的心理虐待。

A．冲到前面加队

B．打出租车

C．耐着性儿排队

D．跟前面排队的人协商调换

A.带病坚持上班

B.人少地方可以不用带口罩

C.不用去医院，在家忍一忍就好了

D.主动佩戴口罩到医院就诊

E.隐瞒病情