题目
A.以评促建、以评促改、评建结合、重在建设
B.针对性、合格性、一致性
C.统一体系、省部协同、高校主责、多维评价
D.整体设计、有效衔接、分工明确、分批实施
第1题
A.采取网络平台数据采集方式,对师范类专业办学基本信息进行常态化监测
B.采取专家进校考查方式,对师范类专业教学质量状况进行周期性认证
C.找出自身存在问题与差距,逐步改进提升
D.对照认证标准开展自查,总结取得成效,梳理问题与不足
第4题
A.形成“评价—反馈—改进”闭环
B.对“评价培养目标是否达成以及持续改进”提出要求
C.用人单位满意度和毕业生实际就业情况
D.使其所培养的师范毕业生能够持续满足基础教育改革发展需求
第7题
A.要求遵循师范生成才成长规律
B.强调聚焦师范生核心能力素质要求,对师范类专业教学进行全方位、全过程跟踪与评价,并将评价结果用于教学改进
C.形成“评价—反馈—改进”闭环
D.师范类专业认证标准要求以学生为中心,不仅仅体现在“学生发展”这一个指标项上,也体现在其他七个指标项中
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