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第1题
根据学生评价在教学活动中的不同作用分为：诊断性评价、（）评价和总结性评价
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第2题
根据()可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
A.学生评价在教学活动中的不同作用
B.评价的价值标准
C.评价的目的
D.评价的方式
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第3题
根据学生评价在教学活动中的不同作用，学生评价法可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评
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第4题
根据评价在教学活动中的作用的不同，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和——。
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第5题
根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为 诊断性评价 、和 总结性评价
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第6题
根据评价在教学中的作用不同，教学评价分为（)。
A.分析性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
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第7题
形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。（)
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第8题
根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。那么哪一类评价才是鲁迅教学的前提呢？（)
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.重要性评价
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第9题
新课改下的评价机制能够促进学生的全面发展，更能够激发学生的求知欲。所以，我们要合理利用教学
评价的作用。
简要回答下列问题：
(1)教学评价根据评价标准的不同如何分类？
(2)具体阐述评价结果中的效度与信度。
第10题
依照学生评价在教学中的作用，教学评价可划分为（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.相对性评价
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