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探究三: ()统计和分析。丰富度的统计方法通常有两种;一是 ;二是

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第1题

已知一个三因素实验的统计模型为:其中,A,C为固定因素,B为随机因素。写出各因素及交互作用的均方

已知一个三因素实验的统计模型为:

其中,A,C为固定因素,B为随机因素。写出各因素及交互作用的均方期望并给出它们的检验统计量。

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第2题

在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是()A.单因素方

在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是()

A.单因素方差分析

B.三因素方差分析

C.协方差分析

D.多元方差分析

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第3题

(河南郑州质检)下列关于种群和群落的叙述,正确的是()

A.群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程

B.丰富度是种群的重要特征

C.竹子有高有矮,属于群落垂直分层

D.如果野免在被捕捉一次后更难被捕捉,统计出的种群密度会比实际值低

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第4题

对预结算编审人员要求()
A.合同预算、工程及其他相关预结算编审人员,应当加强合同预算、造价管理等方面知识的学习,提高工作责任心,做好各项基础工作,维护企业、项目的合法利益

B.工程技术人员应当加强工程量统计规则等方面知识的学习,树立强烈的经济观念,做好工程量的统计和审核工作,尤其是实际工程量和材料计划

C.在审核过程中如发现供方编制的结算中有漏算、少算现象,应当在内部了解、现场实际调查确凿的基础上及时通知该结算编制人,根据实际情况和相关约定予以补正

D.丰富的工程现场管理经验

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第5题

下列有关种群和群落的叙述错误的是()

A.调查一块农田中蚯蚓的种群密度可采用样方法

B.同一种群的K值是固定不变的

C.对于个体较大、种群数量有限的群落应采用记名计算法统计其丰富度

D.群落的垂直结构可提高群落利用用光等环境资源的能力

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第6题

关联规则的评价指标是:()。

A.均方误差、均方根误差

B.Kappa统计、显著性检验

C.支持度、置信度

D.平均绝对误差、相对误差

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第7题

资料的使用包括三种方式:(一)与名录库统计单位指标元数据一致的,可作为更新或丰富名录信息的直接来源。(二)与名录库统计单位指标元数据不一致但可以转换的,计算派生新的指标数据,可作为更新或丰富名录信息的来源。(三)使用统计分析方法测算企业活跃状态、生成测算数据,经实证检验准确率较高的,可作为更新名录信息的来源()
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第8题

下列不属于评价幼儿科学探究能力的是:()

A.求实与批判精神

B.记录和统计有关的信息

C.发现关系的能力

D.探究的倾向性和深度

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第9题

观察不适合于下列哪些研究情形?()

A.就研究问题进行大规模宏观调查;

B.对过去的事情、外域社会现象以及隐私的私人生活进行调查;

C.对当地人的思想观念、词语概念和意义解释进行细密的探究;

D.对社会现象进行数据统计和量化分析;

E.对社会现象进行因果分析。

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第10题

物种丰富度
下列有关物种丰富度的说法,正确的是()。

A.越靠近热带地区,物种的丰富度一定越高

B.在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数

C.一般来说,某个区域物种丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高

D.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少

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