（） 送教下乡结束时,一个孩子拉着张老师怯生生地问道:“老师,您明天还教我们吗 ”看着孩子满怀渴望、

A.在线学习

B.面授学习

C.小组学习、送教下乡学习

D.实践学习

A.教育规律

B.教育模式

C.教育原则

D.教育机智

阅读材料。回答问题。

某市大桥小学的张老师任教l8年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。

试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。（14分）

A.见缝插针 放任

B.顺其自然 苛求

C.顺水推舟 冒进

D.举一反三 严格

材料分析题

材料一：

谭千秋：双臂护生。德阳市东汽中学教师谭千秋让校友们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”。

杜正香：用身体为孩子挡横梁。2008年5月14日10时，解放军官兵发现了她—趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。

向丽：献出年轻的生命。2008年5月14日早上，救援官兵从德阳什邡市龙居中心小学废墟中看到一个震撼人心的场景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手紧紧地护着孩子，头被垮塌的水泥板削掉了一半。经过幸存师生仔细辨认，这个大人就是他们学校最年轻的女教师向丽。

张辉兵：生死关头救的是学生。地震发生时，德阳什邡市红白镇小学张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。张老师用双手撑开房门将孩子们一个一个地往外推。等同学们跑出一楼后，整幢教学楼塌了下来，张老师却倒在了房门之下。

材料二：

“范跑跑”现象：在地震中有位叫范美忠的语文老师在地震突发时二话不说，丢下全班的学生自己冲出教室一溜烟地跑了。事后还发帖宣称：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”

材料三：

“郭跳跳”现象：在2008年6月7日凤凰卫视《一虎一席谈》节目中，范美忠就自己“先跑事件”与节目嘉宾展开辩论，作为观点对立方的郭松民用“无耻”、“畜生”、“杂种”之类的字眼对范美忠进行了辱骂，情绪异常激动，中途甚至一度愤怒离场，事后被网友冠以“郭跳跳”、“郭道德”之类的绰号。

请问：

A.缺乏 独立行走的

B.兴趣

C.需要

D.目的性

E.有意性

A.大人拉孩子的力大于孩子拉大人的力

B.大人拉孩子的力小于孩子拉大人的力

C.大人拉孩子的力等于孩子拉大人的力

D.视具体情况而定

A.政府主导与社会参与相结合

B.送文化下乡与建乡下文化相结合

C.专业文化与群众文化相结合

D.经济利益与文化效益相结合

材料：

张老师带着孩子做模仿游戏。很受欢迎。有一天，老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做……这时候，一个平时很喜欢“标新立异”孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手，她跺脚；老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。

问题：

从教育观角度评析张老师的教育行为。（14分）