当地有句老话，“看天一条缝，看地一道沟；出门靠溜索，种地像攀岩”，其中，溜索体现了劳动人民的智慧，激励一代又一代人克服困难、奋勇前行。这独特的景观在云南哪个州市曾经比较多见？（）

老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗？”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话叫‘史有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了大为感动。

请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

A.基肥为主，追肥为辅

B.追肥为主，基肥为辅

C.基肥、追肥兼施

D.“看天、看地、看植物”施肥

E.“看天、看地、看人”施肥

A.“心诚则灵，心不诚则不灵”

B.“行百里者半九十”

C.“庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗”

D.“仁者见仁，智者见智”

A.“心诚则灵，心不诚则不灵”

B.“行百里者半九十”

C.“庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗”

D.“仁者见仁，智者见智”

A.不怕做不到，就怕想不到

B.行百里者半九十

C.庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗

D.仁者见人，智者见智

A.看人

B.看天

C.看地

D.看植物

A.根据苗情

B.轻灌、勤灌

C.看苗、轻灌

D.看地、看天、看苗

A.用联系、发展、矛盾的观点看问题

B.坚持一切从实际出发，具体问题具体分析

C.坚持规律客观性和主观能动性的统一

D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提

小麦灌水原则要()。

A.根据苗情

B.轻灌、勤灌

C.看苗、轻灌

D.看地、看天、看苗

A.用联系、发展、矛盾的观点看问题

B.坚持一切从实际出发，具体问题具体分析

C.坚持规律客观性和主观能动性的统一

D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提