在讲解诗词课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是（）

A.李商隐《锦瑟》

B.杜牧《赤壁》

C.马致远《天净沙•秋思》

D.曹操《短歌行》

A.教师基于自己当年的学习经验确定教学内容

B.老师先讲授知识点，然后让学生自主完成作业练习

C.老师在教学过程中非常有激情，演讲很有吸引力，学生被老师的魅力深深吸引了

D.老师讲完一个概念后，要求每个学习小组列举一个与该概念相关的生活中的例子

A.教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，激发了学生学习新课的兴趣

B.通过提问层层深入，启发学生深入理解文章内容．了解“黔驴技穷”的本质

C.学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密

D.教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重

A.要少些

B.可以省略

C.要适当

D.要多些

A.自习课播放整部电影，无关者可以离开教室，或者自行自习

B.课上播放整部电影，边播放，教师边讲解

C.课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择的播放、讲解

D.教师作为设备操作者、监督员，课上播放电影，把课堂真正完全交给学生

A.A.自习课播放整部电影，无关者可以离开教室，或者自行自习

B.B.课上播放整部电影，边播放，教师边讲解

C.C.课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解

D.D.教师作为设备操作者、监督员，课上播放电影，把课堂真正完全交给学生

A.领导地位

B.启发指导地位

C.顾问地位

D.主导地位

A.在夏天日晒时关窗帘

B.在板书时突出重点

C.讲解伴以适当的手势

D.适时表扬学生

A.传授新课

B.对以往学习的知识和技能进行复习

C.编写教案

D.讲解学生之前完成的试卷或者作业

A.教师做提示发挥了教师课堂引导作用

B.投入大量时间讲述本课教学重点很有必要

C.尊重了学生是学习活动的主体这一地位

D.进行课堂总结有利于帮助学生梳理本课知识点