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认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的

系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。()

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更多“认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的”相关的问题

第1题

将关注点放在儿童做什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在生活中的主动性，这是认为（)。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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第2题

课程内容的三种取向（)

A.课程内容即教材

B.课程即学习活动

C.课程内容即社会生活

D.课程内容即学校活动

E.课程内容即学习经验

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第3题

将课程内容盾作向儿童传递的知识这一基本点联系在一起的是认为（)。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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第4题

后现代课程观认为，课程编制者所编写出的教材，它首先应该是多元的和开放的，应提供给教师与学生创造性发挥的绝对空间。（)
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第5题

对课程的内容存在三种不同的取向,分别是（),反映了对课程内容的不同理解。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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第6题

美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（）。

A.教师、学生、教材、教具

B.教师、学生、学科、教材

C.教师、学生、教材、环境

D.教师、学生、教材、考试

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第7题

“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的

A.教师、学生、课程

B.教师、学生、教材

C.教师、教材、教学手段

D.教师、学生、环境

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第8题

新的课程观认为，()是整个课程的核心。

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学

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第9题

英国教育家怀特海明确道出了（)取向的木质:“教育只有一种教材,那就是生活的一切方面”。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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第10题

“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是

A.教师、学生、课程和物质条件

B.教师、学生、教材和媒体

C.教师、教材、教学手段和目的

D.教师、学生、环境和反馈

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第11题

（)的取向把课程内容看成是儿童的学习经验,认定儿童是主动的学习者,决定学习的质和量的主要方面是儿童而不是教材。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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