题目
第1题
请认真阅读下文,并按要求作答。
咏柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
请根据上述材料,回答问题(1)、(2)、(3)。
(1)请分析本诗的写作手法和表达的思想感情。(10分)
(2)如何指导中年段小学生学习本文,试拟订教学目标和教学重点。(8分)
(3)根据拟订的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)
第2题
请认真阅读下文,并按要求作答。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”,
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”
请根据上述材料,回答问题(1)、(2)、(3)。
(1)试对上文拟订教学目标。(10分)
(2)根据拟订的教学目标,分析上文的教学重点和教学难点。(8分)
(3)围绕教学目标,为上文设计教学过程。(22分)
第3题
第4题
请认真阅读下文,并按要求作答。
春晓
唐孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
问题(一):请对《春晓》作简要赏析。(10分)
问题(二):如指导低年段小学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。(8分)
问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)
第5题
请认真阅读下文,并按要求作答。
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个美丽的村庄。
村子里住着几十户人家,家家都有一两把锋利的斧头,谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树一棵棵砍下来,就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得都还不错。
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,,雨才停下来。可是,那个小-村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
斧盖造犁拎断减扩咆哮 请根据上述材料回答以下问题:
(1)简要分析该文本的写作特点。(10分)
(2)如指导中年段小学生学习本文,试拟订教学目标。(8分)
(3)依据拟订的教学目标,设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。(22分)
第6题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
草
白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
根据上述材料完成下列任务:
(1)描写该诗的意境并分析主题
(2)如指导小学二年级学生学习该材料,试拟定数学目标
(3)设计针对生字“枯”的写字指导过程
第7题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问题:
(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标
(2)设计“甚至”一词的教学过程
(3)设计本课板书
第8题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)设计本科板书。(10分)
第9题
请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务
(1)简要分析歌曲特点(10分)
(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)
第10题
教学设计题:
请认真阅读下述材料,并按要求作答。
《孙子算经》中有一道非常有名的题目"今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?"请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解:今有鸡兔同笼,上有一十二头,下有三十足,问鸡兔各几何?
试分析鸡兔同笼问题的解题规律。
第11题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述综合语言运用能力形成的基础。
(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
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