直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义下列不属于上述三种直观教学的是：

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

A.生动表象

B.实物直观

C.模象直观

D.学员的多种感官和已有的经验

A.一致的

B.无联系的

C.不同的

D.相反的

A.相反的

B.无联系的

C.一致的

D.不同的

A.一致的

B.无联系的

C.不同的

D.相反的

A.教学内容和教具价格

B.教学内容和学生年龄特点

C.教学时数和学生年龄特点

D.教学时数和教具价格

A.在教学过程中应尽量多使用各种教具以增强教学效果

B.学生喜欢现代多媒体教学，因此教师应尽量减少实物教具的使用

C.组合使用教具有助于提高教学质量

D.为了提高教具的教育效果，教师应由始至终将教具摆放在显著位置