会骑自行车的人能够把掌握的平衡技术运用到骑摩托车的学习过程中，这体现了（）对问题解决的作用。

会骑自行车的人，反而不容易掌握骑三轮车的技术，这是 的影响

A．负迁移

B．正迁移

C．复习

D．无迁移

A.学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术

D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极的影响

A.学习弹钢琴，可以有利于弹手风琴

B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术

D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极的影响

E.长得漂亮的人总是被人认为很聪明

问题：请结合心理学相关原理解释这种现象的原因，并进一步阐述应该怎样运用到小学教学中。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

会骑自行车的人学习驾驶摩托车就比较容易，这叫做技能的正迁移。()

A.拓宽自行车道的费用较高，此项建议可行性较差。

B.自行车道宽了，机动车走起来不方便，许多乘坐公共交通的人会很有意见。

C.拓宽自行车道的办法对于机动车的违章问题没有什么作用。

D.当自行乍道拓宽到3．5米以后，人们仍会在缩小后的机动车道上抢道违章。

E.自行车车道拓宽，自行车车速加快，交通事故可能增多。再看选项A、B、C、E则都是在谈论与该论点无关的一些其他推测，因此都应排除。

A.技能的迁移

B.技能的干扰

C.技能的提升

D.技能的下降

A.学会骑自行车有助于学骑摩托车

B.会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利

C.学了普通心理学再学心理学的其他分支会觉得容易

D.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发现了锯子

A.技能的迁移

B.技能的干扰

C.技能的提升

D.技能的下降