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[单选题]

儿童语言发展到双间阶段,产生了最早的()。

A.理解能力

B.语义能力

C.发音能力

D.语法能力

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更多“儿童语言发展到双间阶段,产生了最早的()。A.理解能力B.语义能力C.发音能力D.语法能力”相关的问题

第1题

幼儿在语言获得过程中的双词句阶段产生了最早的()

A、语音能力

B、语义能力

C、语法能力

D、语用能力

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第2题

在儿童语言获得的过程中,标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是()

A.单词句阶段

B.双词句阶段

C.简单句阶段

D.复杂句阶段

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第3题

在语言获得过程中,儿童产生最早语法能力的阶段是()

A.单词阶段

B.双词阶段

C.简单句阶段

D.复杂句阶段

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第4题

语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性。()

语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性。()

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第5题

()儿童词汇量迅速增长,主动语言表达能力发展快,语言结构日趋复杂。

A.单音节音

B.双音节音

C.学话萌语阶段

D.语言理解阶段

E.主动语言发展阶段

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第6题

85、()儿童词汇量迅速增长,主动语言表达能力发展快,语言结构日趋复杂。

A.单音节音

B.双音节音

C.学话萌语阶段

D.语言理解阶段

E.主动语言发展阶段

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第7题

3、儿童词汇量迅速增长,主动语言表达能力发展快,语言结构日趋复杂

A.单音节音

B.双音节音

C.学话萌语阶段

D.语言理解阶段

E.主动语言发展阶段

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第8题

受学前儿童思维发展水平的影响,学前儿童的理解从主要依靠具体形象来理解发展到依靠语言说明来理解,因此,对于较大的幼儿来说文字越多越有利于幼儿的理解。
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