阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“速度”的内容标准为：用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。材料二：教学对象为初中二年级学生，已学过运动的描述。问题：（1）简述速度的定义。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“速度”的教学设计。（不少于300字）

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)

(3)设计本科板书。(10分)

材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“弹力”的内容要求是：知道常见的形变．通

过实验了解物体的弹性。

材料二某高中物理教材关于“弹力”一节的实验如下：

如图3．2—2，在一张大桌子上放两个平面镜M和N．让一束光依次被这两面镜子反射．最后射到墙上，形成一个光点。按压两镜之间的桌面，观察墙上光点位置的变化。这个现象说明了什么？

图3．2—3弹簧发生形变后对小车有弹力的作用

材料三教学对象为高中一年级学生，已学过力的相关知识。

任务：（1）简述弹力的定义；（4分）

（2）根据上述材料完成“弹力”学习内容的教学设计，教学设计要求包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述综合语言运用能力形成的基础。

(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下述材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务

(1)简要分析歌曲特点(10分)

(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)简述学生从算术思维过渡到代数思维的过程。

(2)如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标;

依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？

(2)如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？

(2)如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。