义务教育化学课程应该体现（），这是由义务教育阶段的特点决定的。

教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准4(义务教育语文、数学、化学学科教学)》中，分别按照义务教育阶段教师的____、班级管理、____、学科教学等____学科领域18项标准，以及学前教育阶段教师的____、幼儿保育与教育等4个学科领域4项标准，共计____标准。

A．强制性

B．普遍性

C．基础性

D．创造性

A.为学生创设科研情境，使尖子学生能有机会发展科学研究能力

B.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学

C.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性

D.创设体现STSE相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的贡献

A.《课标》是国家对义务教育阶段课程的基本规范和要求

B.《课标》提倡以“问题情境—建立模型—解释应用与拓展反思”展开教学

C.《课标》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标”

A.国务院教育主管部门

B.各地教育主管部门

C.县级教育主管部门

D.各个学校

A.教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用

B.建立政府宏观调控和高校依法自主办学的平衡机制

C.义务教育后实施灵活的分流机制

D.义务教育阶段不分流，课程体现统性和多样性结合的特点

E.师范教育已由定向模式向非定向模式过渡

A.省级教育主管部门

B.市级教育主管部门

C.国务院教育行政部门

D.学校