识字 1 春夏秋冬 课时练 一、读拼音,写词语。 chūn tiān dà fēng dōng tiān （） 二、先辨字,再组词。 风 雪 入 春 凡 雨 人 日 三、重点段落品析。 池草青,山花红,鱼出水,鸟入林。 1.请在文中找出下列词语的反义词。绿—— 出 —— 2.请你试着写一写。 青, 红。 四、下面四幅图是四个季节的景色,请你给每幅图写一句话

情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.识字——12个巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。

3.写字——6个。

4.词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。

5.阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。

6.口语交际——“老师，请您评评我的字”

7.学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。

教学重点：

1.通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.用听读法识字。教学难点：用听读法识字。教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等

教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。课时安排：两课时

教学过程：

一、故事引入

1.古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民间就有一个神话故事叫<嫦娥奔月>，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切办法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！

二、指导看图

1．示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。

2．原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？

三、读文

1．板题，理解课题的寓意。

2．反复练习，读熟课文：（1）自己练读，画出不会读的字。（2）教师带读，学生留意自己不会读的字。（3）学生再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。（4）指名读文，众生评议。（5）教师范读，学生评议后标出停顿。（6）齐读课文。

四、认字

1．示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。2．板叠词卡，这几个词有什么特点？示“弯弯的月儿”，比较“弯的月儿”弯？还是“弯弯的月儿”弯？教师范读，生练读，同法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。3．感情朗读课文：丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。

五、认单字

1．示贴有字卡的小黑板：小朋友看，谁来了？

2．“谁来当当小老师？”会读哪些字就拿下字宝宝，领大家读一次。

组词重点：里、月；多音字：只

3．小组合作识记一类字：

分析部件：只、尖、里

字理识字：月

数笔画：在、见

编儿歌：只、尖

猜谜语：月

4．拓展识字方法：丁丁说其实我们在生活中每天都能见到字，比如说电视里、商店里、街道上的广告牌等，你平时还在哪里见过这些字？

5．同座互检生字掌握情况。

6．游戏：猜猜他是谁？

7．自由组合进行拼句游戏：摘果子，做拼盘。

六、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵

1．播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根据自己的想象做动作。2．配乐朗诵，练习背诵。3．丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得月亮还像什么？和周围的同学说一说。4．大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭眼，听音乐，放松，想象，你看到了什么？

七、写字

1．观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？2．多媒体演示“里”，“在”的笔顺，生书空。3．余下的字，指名说笔顺，多媒体演示，一生领书空。4．观察字的笔画在田字格里的位置，和同桌说一说，指名说。5．指名二人在灯片上写字，众生观察，对比，评议。6．学生练写生字。7．口语交际训练：老师，请您评评我的字。

八、课外作业

观察月亮的形状，看看月亮变成什么形状的时候，丁丁就该结束他的旅行回来了。

1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是()。

在一年级学习拼音时，学生自主借助拼音来识字，只要求会认、会读，不要求分析字形和书写

《上海市上海市辅读学校实用语文课程指导纲要》拼音教学章节对中度智障学生（）

学校的拼音《上海市上海市辅读学校实用语文课程指导纲要》拼音教学章节对中度智障学生（）

《上海市上海市辅读学校实用语文课程指导纲要》拼音教学章节对中度智障学生（）

平行投影和中心投影

以下是综合课《广告栏上贴着一个通知》的部分教案 , 请据此回答问题。第 1 - 4 题 一、 教学对象与内容 1 、 教学对象 学习汉语一个学期 , 词汇量在 700 个左右的留学生 2 、教学内容 《博雅汉语 ·初级起步篇II》第三十六课《广告栏上贴着一个通知》。 3 、课时分配 （） 下列哪个词语不适合用 “直观法”教学 ？

本课程“模块一：入境入情，破题质疑”的设计目的是什么？（)

读二周第 1 课时 ppt （）