有一个问题由两个学生分别独立解决 , 如果每个学生各自能够解决该问题的概率都是 2/3, 求此问题能被解决的概率是 （）

A.使用由四个部分组成的名称（server.database.schema.table）连接两个服务器

B.用别名引用SQL2

C.在SQL1上新建远程服务器SQL2

D.在SQL1上新建连接服务器SQL2

A.一个

B.两个

C.三个

D.四个

教师在黑板上给出问题，按照“是什么—为什么—怎么做”基本环节，分别提出以下问题：“什么是依法治国”“为什么要依法治国”“怎样实施依法治国或依法治国的要求是什么”，让学生带着这些问题快速阅读教材。在阅读过程中，学生很容易解决了前两个问题，针对第三个问题，教师只要结合文中的例子予以必要的讲解，就会很容易解决。

A.甲、乙都应向发包人索赔

B. 甲、乙分别承担对方的损失

C. 甲、乙分别承担各自的损失

D. 甲的损失由发包人承担，乙的损失自行承担

阅读下列说明，回答问题1至问题5，将解答填入答题纸的对应栏内。

【说明】

某中学为两个学生课外兴趣小组提供了建立网站的软硬件环境。网站环境的基本配

置方案如下：

1．两个网站配置在同一台服务器上，网站服务由Win 2003环境下的IIS 6.0提供：

2．网站的管理通过Wm 2003的远程桌面实现，并启用Win 2003的防火墙组件：

3．为兴趣小组建立各自独立的文件夹作为上传目录和网站的主目录，对用户使用

磁盘空间大小进行了设定；

4．通过不同的域名分别访问课外兴趣小组各自的网站。

按照方案，学校的网络工程师安装了Win 2003服务器，使用IIS 6.0建立Web和FTP

服务器，配置了远程桌面管理、防火墙，在服务器上为两个课外兴趣小组分配了不同的

用户名，进行了初步的权限配置。

【问题1】（4分）

Win 2003远程桌面服务的默认端口是(1)，对外提供服务使用(2)协议。在

图2-1中，若要拒绝外部设备PING服务器，在防火墙的ICMP配置界面上应该如何

操作？

【问题2】（4分）

1．在图2-2中，Web服务扩展选项中“所有未知CGI扩展禁止”的含义是什么？

2．在图2-2中，如何配置Web服务扩展，网站才能提供对ASP..NET或ASP程序

的支持。

【问题3】（5分）

在图2-2中，选择IIS管理器中的FTP站点→新建→虚拟目录，分别设置FTP用户

与(3)、 (4)的对应关系。

由于IIS内置的FTP服务不支持(5)，所以FTP用户密码是以明文方式在网络

上传输，安全性较弱。

【问题4】（4分）

在IIS 6.0中，每个Web站点都具有唯一的、由三部分组成的标识符，用来接收和响应请求，分别是(6)、 (7)和(8)。网络工程师通过点击网站属性→网站→高级选项，通过添加(9)的方式在一个IP地址上建立多个网站。

【问题5】（3分）

在 (10) 文件系统下，为了预防用户无限制的使用磁盘空间，可以使用磁盘配

额管理。启动磁盘配额时，设置的两个参数分别是(11)和(12)。

某景点的门票价格规定如下表：

某校七年级(1)(2)班两个班共102人去游览该景点，其中(1)班人数较少，不到50人，(2)班人数较多，有50多人。如果两班都以班级为单位分别购票，则一共应付1118元；如果两班联合起来作为一个团体购票，则可以节省不少钱。问两班各有多少名学生？联合起来购票能省多少钱？

别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。问题：以上两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？