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红领巾的意义

论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义

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第1题

“红领巾”教学法。
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第2题

【名词解释】红领巾教学法
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第3题

简述“红领巾”教学法产生的过程

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第4题

下列属于“红领巾教学法”推动下出现的现代教学基本模式是哪一项

A.预备

B.比较分析

C.总结主题思想

D.应用知识练习

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第5题

中国近现代语文教学过程有许重要改革。前半个世纪以教学目标、内容改革为主,主要改革有语文单独
设科,“国文”名称出现,现代文进入语文教学,“语文”名出现。后半个世纪以教学方法改革为主,时有教学目标、内容的改革,主要改革有“关于《红领巾教学》”的讨论,语文和文学分科教学实验、“工具说”的确立和“加强双基”的提出、新时期语文教学改革。()

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第6题

入队前应知道:队名、队的领导者和入队的目的,应知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。()

入队前应知道:队名、队的领导者和入队的目的,应知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。()

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第7题

关于少先队干部标志以及红领巾,我们对少先队员的要求是在队组织中和参加队活动时都要佩戴()
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第8题

10月19日从教育部获悉,《教育部、共青团中央、全国少工委关于严肃规范红领巾等少先队标志标识使用的通知》近日印发,要求各地进一步加强()工作,规范红领巾等少先队标志标识使用,提高少先队组织建设科学化水平。通知明确,对排查中发现的问题要及时采取针对性措施予以整治,相关问题线索要及时向当地市场监管、公安等部门报告。对发现学校或其他组织利用红领巾进行商业活动,要立即会同市场监管、公安等部门予以制止,追究责任。

A.少先队建设

B. 少先队群体

C. 少年儿童

D. 少先队组织

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第9题

创作于2021年的歌曲()展现了少年队员对中华民族的热爱以及高举队旗跟党走的决心。

A.《高举队旗跟党走》

B.《鲜艳的红领巾》

C.《幸福来自七月》

D.《国旗多美丽》

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