对于情绪情感的概念的理解不恰当的是A．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用B．人本身的

对于情绪情感的概念的理解不恰当的是

A．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

B．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

C．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

D．情绪情感从本质上来讲是一种态度

E．两极性是情绪情感的重要性质

对于情绪情感的概念的理解不恰当的是（）。

A．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

B．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

C．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D．情绪J隋感从本质上来讲是一种态度

E．两极性是情绪情感的重要性质

对于情绪情感概念的理解不恰当的是

A．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

B．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

C．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D．情绪情感从本质上来讲是一种态度

E．两极性是情绪情感的重要性质

对于情绪、情感的概念，理解不恰当的是

A、是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

B、人本身的生理状态也可以成为情绪、情感的来源

C、在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D、情绪、情感从本质上来讲是一种态度

E、两极性是情绪、情感的重要性质

A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

B.人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

C.在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D.情绪情感从本质上来讲是一种态度

E.两极性是情绪情感的重要性质

A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

B.人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

C.在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D.情绪情感从本质上来讲是一种态度

E.两极性是情绪情感的重要性质

A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

B.人本身的生理状态也可以成为情绪、情感的来源

C.在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D.情绪与情感从本质上来讲是一种态度

E.两极性是情绪与情感的重要性质

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。对“表达方式”的理解不恰当的是()。

A.学习表达方式不宜让学生单纯的读记各种概念。

B.学习表达方式有利于学生表达能力的提高。

C.在教学实践中总结不同的表达方式，根据实际情况使用恰当的表达方式。

D.抒情的表达方式指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征，在写作中要多加使用。

A.当事人感觉你能理解他时

B.当事人提及他的情感并无不适时

C.当事人正在倾诉孤独、无助等负面情绪时

D.当事人身体不适时

情绪情感的作用表述不恰当的是

A．消极的情绪情感会影响工作效率

B．积极的情绪情感有助于工作效率的提高

C．只有在身心放松的状态下才能发挥最佳工作效率

D．情绪是心身联系的纽带，临床上许多常见病都与不良情绪有关

E．人际情感一旦形成就不易改变