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谬误是指自觉或不自觉地违反思维的逻辑规律或规则而发生的逻辑错误（）

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第1题

诡辩与谬误不同，诡辩是处于某种企图故意违反逻辑，而谬误则未必有意，多指不自觉发生的逻辑错误

。()

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第2题

思维定势，是指人们在思维过程中自觉或不自觉地形成的一种比较稳定的思维趋势。（)

思维定势，是指人们在思维过程中自觉或不自觉地形成的一种比较稳定的思维趋势。()

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第3题

诡辩是A有意违反逻辑规律的谬误B无意遵循思维规律所出现的议论C客观的D无意混淆概念所出现的正

诡辩是

A有意违反逻辑规律的谬误

B无意遵循思维规律所出现的议论

C客观的

D无意混淆概念所出现的正确认识

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第4题

人们在思维过程中自觉或不自觉地形成一种比较稳定的思维趋势，称为()

A.思维方式

B.思维流向

C.思维走向

D.思维定势

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第5题

所谓文化正迁移，指本民族文化中的语言知识与外来民族文化中的某些语言现象相矛盾或冲突时，人们往往倾向于借助母语的语言规则、交际习惯、文化背景及思维方式来进行自觉或不自觉的对比，并将母语文化的价值标准，错误地移植于异国文化中，从而造成交际障碍而引起的文化迁移。()此题为判断题(对，错)。

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第6题

广义上的谬误是指在论证过程中,违反思维规律、不合逻辑的推论。（)

广义上的谬误是指在论证过程中,违反思维规律、不合逻辑的推论。()

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第7题

间接侵权是指自觉或不自觉地为侵犯著作权的人实施了侵权。（)

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第8题

求名动机是指客户受他人影响，自觉或不自觉地模仿他人的购买行为而形成的购买动机。（)

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第9题

合作是指不同个体或群体为了共同的目标，自觉或是不自觉地协同活动，促使有利于双方的结果得以

实现的意向和行为。()

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第10题

教学模式是反映特定教学理论逻辑特征，为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构。不同的教学模式自觉或不自觉地反映了不同的教学思想，教学的价值观，是教学理论的具体化，也是具体教学经验的概括化，是联系教学理论与实践的()。

A.中介

B.指标

C.策略

D.任务

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