从教学的角度，各种教学媒体该如何整合到具体的教学中来？

A.在研究、解决问题时总是想方设法获取有关信息

B.经常引导学生正确利用网络、书刊、电视等信息工具、媒体等渠道来开展学习

C.努力地将信息技术整合到自己的学习和教育教学中

D.能将信息技术运用于自己的继续学习和交流

A.计算机是一种多感官媒体，各类信息的传播可以刺激幼儿的多种感官，使语言学习效果更佳

B.计算机所具有的全面控制性和灵活多变的控制方式，是其他教学媒体无法比拟的

C.尽管不识汉字、不会输入的幼儿不能与计算机进行交流，但计算机辅助教学仍可以有效激发幼儿的学习兴趣和动机

D.计算机媒体的交互性特点，使幼儿可以根据自己的已有经验、兴趣和爱好来选择学习内容，拥有学习的自主权

A.计算机网络教学

B.听觉型远程教育模式

C.交互性远程教育模式

D.独立的远程教育机构

A.进行教学媒体选择时，不管现实条件如何都应力求越先进越好

B.教学媒体选择的方法有问题表、矩阵式、算法型、流程图等

C.各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补，取得整体优化的教学效果

D.多媒体教学适合任何学科课程，适合任何教学内容

A.进行教学媒体选择时，不管现实条件如何都应力求越先进越好

B.教学媒体选择的方法有问题表、矩阵式、算法型、流程图等

C.各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补，取得整体优化的教学效果

D.多媒体教学适合任何学科课程，适合任何教学内容

A.互补式

B.分离式

C.插入式

D.整合式

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.将各种媒体结合起来，相辅相成