区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与（）

A.教师分工合作

B.适时采用多种方式引导幼儿活动

C.引导幼儿建立完善的健康区域活动规则

D.创设有序、温馨、促进发展的健康区域互动

A.教师分工合作

B.适时采用多种方式引导幼儿活动

C.引导幼儿建立完善的健康区域活动规则

D.创设有序、温馨、促进发展的健康区域互动

A.区域活动多为幼儿自主的选择活动，为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会，满足了幼儿个别化的需要

B.区域活动中教师的影响和控制比较间接，比较隐蔽，是通过对环境的创设实现的

C.区域活动主要是幼儿自己的活动，自己的游戏

D.区域活动是孩子们自己的活动，教师的职责就是看着孩子们不发生安全事故

A.保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间

B.给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能

C.为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏

D.幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点

E.每时每刻都在游戏，教师千方百计带领幼儿游戏

A.教师

B.家长

C.父母

D.园长

A.情境

B.情景

C.环境

D.宽松的心理氛围