题目
A.分配曲线并非完全是正态分布,而是一种经验分布
B.国际普遍是用不完善度来评定重介质选煤设备的工艺效果
C.错配物总量不能作为评价重选工艺效果的指标
D.数量效率指标是一种绝对效率,是指灰分相同时,精煤实际产率和理论产率的比值
第1题
A.每半年至少组织一次
B.必须形成正式文件
C.对上年度评定中提出的纠正措施落实效果进行评价
D.主要负责人必须组织和参与评定
第2题
A.每半年至少组织一次
B.必须形成正式文件
C.无需对上年度评定中提出的纠正措施落实效果进行评价
D.主要负责人必须组织和参与评定
第3题
A.应客观地评估手功能障碍的性质、部位、范围、严重程度
B.可评估患者的预后和转归
C.至少应在治疗前、中、后各评估一次
D.手功能评定可为治疗计划的制定、修改和治疗效果提供客观依据
E.在治疗中的评估应该和治疗前、后所进行的评估一样全面而详细
第4题
A.方法应以定性为主,定性和定量相结合
B.结果一般应在一定程度上显示出标度
C.应尽可能交叉使用多种评定质量的方法
D.信息提取的方法和频率要从教育规律出发,考虑它的综合效果
第5题
A、接触标志物是反映机体生物材料中外源性物质或其代谢产物或外源性物质与某些靶细胞或靶分子相互作用产物含量的指标
B、效应标志物是指机体中可测出的生化生理行为或其他改变的指标
C、血清BChE不可用作OP接触的早期生物指标
D、生物标志物可用于评定接触水平和健康危险度、检出早期亚临床疾病和评价控制或干预措施效果
E、接触生物标志物可弥补职业流行病学调查中用问卷和车间环境监测来估价接触量的不足,提高接触水平评定的准确性,以获得更可靠的剂量-反应关系资料
第7题
下列关于小学生操行评定的说法中,不正确的是()。
A.操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价’
B.操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤
C.操行评定由班主任负责,其中写评语的工作可以交给学生完成
D.操行评定目的在于肯定优点,找出缺点,教育儿童奋发向上
第10题
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
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