对教师教学技能的培养和训练，构成了教师教育的历史起点。（)

若从教学的主要方面——教师教的方面分析，()、上课、课后教导和评价构成了教学工作的基本环节。

A．预习

B．备课

C．检查作业

D．测验

A.从规格上趋向正规，规则更加合理，动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深，学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件

B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容，来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件

C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展

D.体育院系的教师培养课程中，主要的几个竞技运动项目一直是教学内容的主体，使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成了体育教师的知识技能结构

A.提高教师的专业水平

B.有效培养教师教学技能

C.简化正规教学程序

D.使教师的课堂教学基本技能得到系统训练

A.翻转课堂

B.小组合作学习

C.教育实习

D.微格教学

A.微格教学(Microteaching)通常又被称为“普适教学”

B.它是由美国斯坦福大学艾伦(

C.Allen)教授等人创立的一种利用现代视听设备如摄像机、录像机等)，专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动

D.进行微格教学的一般方法是:由受训者(人数以10人为宜)用10~15分钟的时间，对某个教学环节，如“组织教学”或“授新课”进行试讲

E.微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境，一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动

A.翻转课堂

B.小组合作学习

C.教育实习

D.微格教学

A.集中注意

B.交流情感

C.兴趣培养

D.激励作用

A.预习方法

B.教学方法

C.复习方法

D.教学工作

A.在应试体制下，教师必须将自己的智慧集中于教学大纲和"正确答案"

B.教师不经意间形成了"萎缩性"思维

C.教师失却了教学的创造性

D.前三者都是