制定合理的评价量规不仅可以规范作品的创作过程,而且有助于作品的不断完善,一般评价数字故事作品可以从以下几个方面来考虑（）

A.电子作品

B.学习成果

C.学习参与度

D.学习行为

多媒体作品（报刊、演示文稿、网页等），让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此基础上引导学生和教师一起制定优秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。作品汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析本组作品的优势和不足。与此同时，要求其他小组成员按照两点肯定、一个疑问（或建议）”的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改进意见。请结合上面的材料对下面问题进行分析：（1）本案例中应用了哪些教学评价方式？（2）本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与？（3）试分析本案例中的评价体现了教学评价的哪些功能和原则？

A.电子档案袋可以促进学生的反思

B.概念图可以帮助教师看清学生已有的认知结构

C.量规主要用于不便直接量化的评价对象。如学生作品、学习表现等。

D.电子档案袋的内容只包括学生的文字资料

A.电子档案袋的内容只包括学生的文字资料

B.概念图可以帮助教师看清学生已有的认知结构

C.量规主要用于不便直接量化的评价对象。如学生作品、学习表现等。

D.设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议。