儿科护理中的健康教育需要注重()，讲求方式。

A．临床护理

B．预防保健

C．开展健康教育

D．儿童心理及儿童教养

E．护理科学研究

A．临床护理

B．儿童保健

C．早期教养

D．健康教育

E．生长发育

A．注重信息的双向沟通

B．无需重复重点内容，无需强化

C．使用适当的辅助性材料，增强教育的参与性、直观性和趣味性，提高患儿及家长的学习兴趣

D．适当组织集体学习，利用群体的力量，提高健康教育的效果

健康教育程序与护理程序的关系是（）

A．两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价

B．健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反应

C．护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能

D．运用护理程序，就可不用健康教育程序

E．健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分

A、护理活动执行者

B、护理计划者

C、健康协调者

D、患者代言人

E、健康教育者

儿科护士的角色不包括

A．操纵者

B．健康教育者

C．健康咨询者

D．护理研究者

E．护理活动执行者

A．护理活动的执行者

B．健康教育者

C．护理计划者

D．健康咨询者

E．护理研究者

A．健康教育发生的时间

B．提供健康教育的方式

C．健康教育内容的实用性

D．护士与护理对象的关系

E．接受健康教育者的状态